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2021-12-01

全民社造行動計畫讓偏鄉小校化身「山村裡的遊樂園」

全民社造行動計畫首獎大同國小以廢棄課桌椅讓南台南火車站翻身。
全民社造行動計畫首獎大同國小以廢棄課桌椅讓南台南火車站翻身。

信義房屋全民社造行動計畫為全台影響力最大的社區營造支持計畫,今年提案也超過千件並選出3件首獎,其中,台南市東區大同國小師生與在地居民共同改造南台南火車站,不僅連結與社區的情感,也扭轉老車站因南鐵地下化被拆除的命運,苗栗三灣的返鄉青年則與社區的孩童耆老藝術創作,將瀕臨廢校的三灣國小大坪分校打造為「山村裡的遊樂園」,凝聚社區意識,點亮在地。

 

邁入第17年的信義房屋社區一家全民社造行動計畫,繼去年提案數突破千件,今年提案總件數再度超過千件,目前僅剩東引鄉尚未提案,累積提案涵蓋率達99.73%。2021年全民社造行動計畫由評審團最終選出3件首獎、89件楷模獎、129件種子獎,信義企業集團創辦人周俊吉、全民社造行動計畫評審長柴松林、文化部長李永得、行政院農業委員會水土保持局局長李鎮洋與教育部青年發展署署長陳雪玉等嘉賓,透過影音方式為今年得獎者期勉祝福。

 

分析今年的提案,評審團依據民眾參與度、創意提案度、實施影響力、執行永續性等四面向進行綜合評選,整體提案件數的質與量均有優良的表現,其中「深耕校園類」中學師生組再創新高,原因在於校園提案在108課綱及大學社會責任影響下,學校、社區與青年彼此共創關心地方議題,也證明社區營造種子已向下紮根與向外擴散。在各縣市提案分析,以中南部縣市如屏東縣、嘉義縣、高雄市與台中市,提案件數高於去年。有趣的是,女性提案是男性提案者的兩倍,看到在地女力投身社造,透過創新方式成立社會企業,甚至協助培力新住民參與當地社造工作,展現不一樣的社造樣貌。

 

國發會近年推動地方創生,在「全民社造行動計畫」提案中,「產業發展」提案率近9.9%,排序第四位。至於排序第一位「人文教育」提案與排序第二的「環境景觀」提案中,與地方創生議題也有連結,地方創生議題儼然已形成跨域的重要課題。綜觀今年的提案,不論在提案議題設定以及類型差異化,或是因應疫情提出具體的作為以及高齡社會的青銀提案,均呈現多元創新。

 

獲得「國小師生組」首獎的台南市東區大同國小,學校老師藉由人文教育議題課程的引導下,讓學生了解南台南車站的歷史,進而與居民共同發起「老車站夢想改造」行動,在大同國小師生與居民的努力下,扭轉因南鐵地下化被拆除的命運,為解決車站夜晚陰暗與不安全的問題,透過太陽能發電讓老車站成為社區裡的「星亮點」。以廢棄課桌椅打造火車頭意象,設計鋼琴造型休憩區,讓南站成為休憩空間,重新連結南站與社區的情感。

 

獲得「幸福社區類」首獎的聯庄號苗栗三灣的返鄉青年,他們與耆老、在地藝術家合作,讓在地居民、孩子也能參與,以跨域、跨齡協作的方式,以過去曾面臨廢校危機的三灣國小大坪分校為主要場域,打造「山村裡的遊樂園」的藝術行動,不僅凝聚社區人心,也成為地方產業、生態、文化資源的媒介,共同營造一個共有共好的社區生活形態。

首獎介紹

組    別:深耕校園類-國小師生組

提案單位:台南市東區大同國小

提案名稱:老車站夢想行動家 III-未來南站企劃

得獎理由:

1、大同國小的師生長期關注南台南老車站的議題,運用課程的設計與居民共同讓原本要被拆除的廢棄車站得以保留,後來學校也持續透過課程活動走入社區,建立在地居民的認同,運用廢棄課桌椅打造民眾期待的藝術裝置,不只讓廢棄資源重生,在活化空間也有具體成效。

 

2、學校藉由課程的引導,讓學生能夠從了解身邊所發生的事情開始,進而參與公共事務,值得鼓勵。今年度也延續過往的行動,學校也更深入的讓南台南車站的相關議題能以跨領域的方式融入於學習課程中,涵蓋的面向也從社會、自然、藝術、閱讀及科技等,培養孩子公民意識與社會參與能力,並成為資源貢獻者,具有利他之精神。

工作內容介紹:

自2018年開始,學校發現隱藏在社區75年歷史的南台南火車站,曾是第二次世界大戰空軍運輸要站,經歷戰爭摧毀重建,BOT餐廳進駐經營繁榮又沒落,目前變成野狗聚集及治安死角的閒置空間,這讓師生感到痛心決定發起【老車站夢想改造】行動,在大同國小師生與居民的努力下,扭轉因南鐵地下化被拆除的命運,也在2020年為解決車站夜晚陰暗與不安全的問題,透過太陽能發電讓老車站成為社區裡的「星亮點」。

 

2021年,因思考車站意象與以人為本問題,學生再次訪問居民;後以廢棄課桌椅打造火車頭意象,設計鋼琴造型休憩區,讓南站成為休憩空間,重新連結南站與社區的情感。南站因甦醒而存在,因蛻變而重生;她不只再是歷史,而是社區文化與美麗的未來。

苗栗三灣返鄉青年聯庄號將瀕臨廢校的小學打造為山村裡的遊樂園。
苗栗三灣返鄉青年聯庄號將瀕臨廢校的小學打造為山村裡的遊樂園。

首獎介紹

組    別:幸福社區類

提案單位:聯庄號

提案名稱:「山村裡的遊樂園」藝術行動

得獎理由:

1、原本將要被廢校的小學,在居民的爭取下,以併校的方式保存下來,也讓大家從新凝聚地方感。而返鄉青年以不同的專長投入社區,在社區持續陪伴孩童;以藝術行動的方式透過和耆老、在地藝術家合作,讓孩子以及在地居民也能參與,從跨域、跨齡協作的方式,共同朝向「藝術遊樂園」的環境藝術創作,讓孩子對於地方生活文化能接續傳承。

 

2、團隊長期關注社區議題,讓藝術成為凝聚社區人心、挖掘地方的生態、產業及文化資源的媒介,進而帶動地方居民能以專長的方式投入,啟發居民反思人與土地的關係,以偏鄉小校的藝術空間與居民共同營造一個共有共好的社區生活形態,對外亦有具體的效益及影響力。

工作內容介紹:

苗栗縣三灣鄉大坪村,地處行政區邊陲,人口僅約四百人,四年前因學生數過少,村內小學面臨廢校,居民發起自救會,學校得以併校保存。 團隊這幾年開辦免費課後陪伴、藝文教育,和學校共同策劃特色課程、招生活動,和居民一起籌辦駐村、創作展、音樂會,去年更以一整年的時間,集結社區農產、工藝、料理,舉辦了「從小學遊大坪」文化市集。 此次提案希望以「山村裡的遊樂園」藝術行動,帶領孩童、居民以社區環境為基地,將傳統工藝傳承及創新,完成主題地景藝術,結合周邊活動,打造屬於我們的藝術季,逐步協同前進。

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